Dňa 19. marca si naša škola pripomenula SVETOVÝ DEŇ VODY!  

Tento deň sme využili na vzdelávanie a pomoc životnému prostrediu. 

Zaoberať sa aktuálnou témou Zelenej školy „ Doprava a ovzdušie“ počas Dňa vody má svoje opodstatnenie.  

Naši žiaci veľmi dobre vedia, že dopravou znečistené ovzdušie sa premení na ničivý kyslý dážď alebo na zdravie ohrozujúci smog. Skládky odpadu nezostávajú problémom len na zemi, ale aj vo vzduchu. Všetko so všetkým súvisí.  

Vzájomnému prepojeniu jednotlivých ekologických faktorov sa venovali žiaci počas prvej vyučovacej hodiny. 

Prváci a druháci sa zamýšľali sa nad tým, ako doprava znečisťuje ovzdušie, opakovali si zdroje vody a kolobeh vody v prírode. Šetrenie vodou prepojili s matematikou. Pri kreslení vodných plôch sa započúvali do zvukov vody a prírody. Na záver si na zdravie pripili čistou vodou. 

Tretiaci zisťovali, ako súvisí ovocie a zelenina so znečistením ovzdušia a vody. Prišli na to, že mnohé druhy ovocia a zeleniny sa k nám dovážajú z iných krajín. Matematicky porovnávali vzdialenosti dovezených potravín. Zaznačovali do mapy, odkiaľ k nám prišiel banán, pomaranč či uhorka. Zamýšľali sa nad tým, akými dopravnými prostriedkami sa k nám dostali. Diskutovali o tom, ako sa výfukové plyny dostávajú do kolobehu vody v prírode a padajú na zem v podobe kyslého dažďa, ktorý ničí všetko živé i neživé. Názorne si ukázali, ako pôsobí kyslý dážď napríklad na lastúru či budovy. Na záver zhodnotili, že je lepšie odtrhnúť si jabĺčko zo záhrady, ako kúpiť si banán, ktorý precestoval 12 000 kilometrov a znečistil tak pol planéty. 

Štvrtáci pracovali v skupinách. Určovali, za aký čas sa rozloží plast, papier a sklo. Pri ďalšej aktivite sa premenili na starostov a ich úlohou bolo vymyslieť opatrenia, ktorými by zlepšili kvalitu ovzdušia v obci. Navrhli výstavbu cyklochodníkov, všetkým v meste by kúpili elektrické autá, iní by postavili vodnú elektráreň. Nakoniec si zahrali milionára, pri ktorom si overili získané poznatky.  

Piataci sa rozprávali o doprave v minulosti. Na tabuli si rozdelili dopravu podľa druhov a žiaci chodili priraďovať obrázky s dopravnými prostriedkami k príslušnej skupine. Porovnávali vývoj dopravy v priebehu dejín, teda v čase aj v priestore. Tiež sa zamerali na dopad znečisťovania životného prostredia dopravnými prostriedkami dnešnej doby v porovnaní s minulosťou. Na záver nakreslili, ako si predstavujú cestovanie v budúcnosti. 

Šiestaci snívali o cykloceste, ktorá by prepájala jednotlivé obce. Prišli na to, že by sa obmedzili dopravné zápchy a deti by mohli konečne jazdiť do školy bezpečne a ekologicky.  

Siedmaci začali výuku tancom na skladbu od Maxim Turbulenc „Jede, jede mašinka“. vymenovali druhy dopravy, k nim priradili dopravné prostriedky a určovali  vzory podstatných mien. Porovnávali pomerom množstvo emisií vyprodukovaných dopravnými prostriedkami. Využili svoje zručnosti a vedomosti o vode a o metódach oddeľovania zmesí. Zrealizovali filtráciu zrážkovej vody vo forme snehu, ktorá bola z dvoch lokalít - záhrada a parkovisko. Pomocou lakmusových papierikov zistili, že ich pH bolo v rozmedzí 5 - 6, čo znamená, že voda mala kyslé prostredie. Ďalej  pomocou testovacích prúžkov na vodu zistili, že v oboch typoch vody sa nachádzali sulfidy, z čoho môžeme usúdiť, že zrážková voda obsahovala oxidy síry, ktoré sú príčinou kyslých dažďov. 

Ôsmaci robili aktivity v nemeckom jazyku. Začali priraďovaním pozitívnych a negatívnych vplyvov na životné prostredie.  Svoje vedomosti v téme Doprava a ovzdušie si overili v KAHOOT kvíze. 

Deviataci vypočítali, koľko pán učiteľ ušetrí, keď ráno vozí do školy aj kolegov. Prišli na to, že jazda autom je lacnejšia a pohodlnejšia ako jazda autobusom, avšak cestovanie autobusom je ekologickejšie. Vyriešili anglickú osemsmerovku zameranú na dopravné prostriedky, ktoré následne zoradili podľa miery negatívneho vplyvu na životné prostredie.  

Pán učiteľ s pánom školníkom prispeli k zlepšeniu stavu ovzdušia v areáli školy a vysadili okrasné trávy.  

Družinári vyrábali dopravné prostriedky z odpadového materiálu.  

Po vzdelávacom dopoludní sa všetci vrhli do terénu. Aj tento rok našli veci nevídané:  ohorky z cigariet, plasty, papiere, sklo, pneumatiky, topánky, železné tyče, káble, kosti, poštovú schránku, policajnú tašku, vetrovku, kravský roh, mobilný telefón, rádio. 

Akcia „DEŇ VODY“ bola úspešná aj vďaka spolupráci s vedením školy a  s vyučujúcimi prvého a druhého stupňa. Opäť nám vyšli v ústrety aj pracovníci zo spoločnosti „Nitrianske Pravno s.r.o.“, ktorí na multikárach poodvážali odpad z jednotlivých lokalít. Ďakujeme všetkým zúčastneným za skvelú spoluprácu.  

FOTOALBUM                                                                  Zuzana Gulejová a Zuzana Teplanová Školková